ATEX – SENSIBILISATION
Les objectifs de la formation :
Evoluer et intervenir en zone d’explosion en respectant les règles de sécurité
Informer / sensibiliser les différents intervenants des risques liés à la présence d’atmosphère explosive
Intra
Référence : IN-005
Durée : 7 heures
Tarif : Nous consulter
Public concerné
- Toute personne amenée à travailler en zone à risque d’explosion, mais sans intervenir sur un équipement soumis à la règlementation ATEX
Prérequis
- Aucun prérequis.
Moyens et modalités pédagogiques
- Supports informatiques/pédagogiques
- Exercices pratiques et méthodologiques
- Retours d’expériences, etc…
Validation de la formation
- Exercices pratiques dispensés pendant la formation
Profil intervenant
- Consultant/Formateur QSE
- Intervenant en Prévention des Risques Professionnels enregistré à la DREETS
Accès aux personnes en situation de handicap
- Adaptation possible des moyens pédagogiques
- Accessibilité des locaux aux
personnes en situation de handicap
Programme de la formation : ATEX – sensibilisation
Qu’est-ce qu’une atmosphère explosive ?
- conditions pour un mélange explosif, sources d’inflammation possibles, effets d’une explosion, vidéos d’illustrations.
Les points utiles de la directive 99/92/CE “Protection et santé dans le milieu du travail : risques d’atmosphère explosives”
- principe de la démarche de protection contre les risques d’explosion,
- principe de subdivision des emplacements où des ATEX peuvent se présenter,
- les mesures de prévention et les moyens de protection.
Identifier les zones à risque d’explosion
- les zones 0,1, 2, 20, 21, 22, c’est quoi ?
- principe de signalisation du risque.
Interventions et travail en zone ATEX
- consigne pour les travaux habituels en zone,
- vêtements et effets personnes,
- équipements de protection individuelle,
- outillage à main et électroportatif,
- système d’autorisation pour la réalisation de travaux présentant un risque d’inflammation en atmosphère explosive (ATEX)
- Taux de satisfaction : 91%
- Taux d’atteintes aux objectifs : 96%
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